“縱觀人類歷史，教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。世界強(qiáng)國無一不是教育強(qiáng)國，教育始終是強(qiáng)國興起的關(guān)鍵因素。”
“建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。”
2023年5月29日，習(xí)近平總書記主持二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)并發(fā)表重要講話，深刻闡釋建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國這一重大課題，對(duì)扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)提出明確要求。9月16日出版的《求是》雜志刊發(fā)了總書記這篇題為《扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)》的重要講話。講話貫通歷史、現(xiàn)實(shí)和未來，揭示規(guī)律、方向和大勢(shì)，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、戰(zhàn)略性，是指引我國教育強(qiáng)國建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。
教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，把教育事業(yè)擺在更加突出的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。在黨的十九大、二十大報(bào)告中，在全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)、教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)等重要會(huì)議上，在全國各地托兒所、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校考察調(diào)研時(shí)，在每年教師節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)等同師生們的互動(dòng)交流中，在給一些小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、留學(xué)生和教師們的回信里，總書記就教育發(fā)表一系列重要論述，深刻回答了關(guān)系教育強(qiáng)國建設(shè)的重大理論和實(shí)踐問題。
——“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”。習(xí)近平總書記深刻闡明教育的重大意義，強(qiáng)調(diào)“當(dāng)今世界的綜合國力競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯”；“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”；“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”；等等。
——“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)”。習(xí)近平總書記高度重視黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證”；“各級(jí)黨委要把加強(qiáng)對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)成重要職責(zé)，把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育”；“黨的領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)能不能有效實(shí)現(xiàn)，取決于教育系統(tǒng)黨的組織體系健不健全，黨的建設(shè)抓得好不好”；“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上”；等等。
——“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”。習(xí)近平總書記對(duì)立德樹人作出一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)“人無德不立，育人的根本在于立德”；“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”；“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”；等等。
——“大力弘揚(yáng)教育家精神”。習(xí)近平總書記深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神”。
——“辦好人民滿意的教育”。習(xí)近平總書記深刻闡明堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的根本立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)“努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)”；“素質(zhì)教育是教育的核心，教育要注重以人為本、因材施教，注重學(xué)用相長、知行合一”；“堅(jiān)持教育公益性原則，把教育公平作為國家基本教育政策”；“加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”；等等。
新時(shí)代以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想特別是總書記關(guān)于教育的重要論述科學(xué)指引下，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列，教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。同時(shí)也要看到，當(dāng)今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點(diǎn)的國際競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。我國在建設(shè)教育強(qiáng)國上仍存在不少差距、短板和弱項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)從教育大國向教育強(qiáng)國的跨越依然任重道遠(yuǎn)。
在《扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)》這篇重要講話中，習(xí)近平總書記立足當(dāng)下、著眼未來，對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國作出深刻闡釋和總體部署。總書記指出：“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國，是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能，最終是辦好人民滿意的教育。”總書記強(qiáng)調(diào)，我們要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開拓新局，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。
強(qiáng)國必先強(qiáng)教，中國式現(xiàn)代化需要教育現(xiàn)代化的支撐。要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記這篇重要講話精神同學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育的重要論述和最新指示批示精神結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育結(jié)合起來，大力弘揚(yáng)教育家精神，走好教育強(qiáng)國建設(shè)的歷史新征程，奮力開拓教育強(qiáng)國建設(shè)新局面。
（編輯：周昭成）
